L’intelligence artificielle (IA) s’impose progressivement dans le paysage de la formation. Qu’on l’accueille avec enthousiasme ou méfiance, elle transforme déjà nos pratiques et soulève de nombreuses questions. En tant qu’ingénieur pédagogique, j’explore au quotidien les possibilités qu’offre l’IA pour concevoir et animer des formations plus personnalisées, plus efficaces, et mieux adaptées aux besoins des apprenants.

L’article publié par Digiformag (Comment utiliser l’IA en formation ?) propose un bon tour d’horizon des usages actuels. J’ai souhaité y réagir en partageant mes propres expériences et réflexions.

L’IA comme copilote pédagogique

Loin de remplacer les professionnels de la formation, l’IA agit comme un copilote. Elle me permet, par exemple, de :

• Générer des idées de contenus et de scénarios pédagogiques ;
• Structurer plus rapidement des plans de formation ;
• Créer des évaluations ciblées (quiz, QCM, études de cas) ;
• Résumer ou adapter des contenus pour différents niveaux d’apprenants.

Cette automatisation partielle libère du temps pour me concentrer sur la conception pédagogique fine, l’interactivité, et l’alignement avec les objectifs de la formation.

Personnalisation : un levier fort pour les apprenants

L’une des plus grandes forces de l’IA réside dans sa capacité à personnaliser l’expérience d’apprentissage. Grâce à l’analyse des données (learning analytics), il devient possible d’adapter dynamiquement les parcours :

• Contenus en fonction du niveau ;
• Suggestions d’activités complémentaires ;
• Feedbacks automatisés et pertinents.

Ce type d’approche est particulièrement pertinent dans les formations à distance, comme celles que je propose avec La Tissanderie, où la proximité humaine peut être compensée en partie par une adaptation intelligente des contenus.

Quels outils concrets j’utilise ?

Aujourd’hui, je mobilise régulièrement l’IA à travers des outils comme :

• ChatGPT, Claude, Gemini, Mistral, LLAMA, Perplexity pour générer des contenus de base ou reformuler ;
• Synthesia pour produire rapidement des vidéos avec avatars ;
• Murf ou ElevenLabs pour la voix-off ;
• Gamma, Notion AI ou Miro AI pour accélérer la conception ou le brainstorming ;
• Et bien sûr, Moodle, VTS Editor, Articulate Storyline, où l’on peut intégrer certaines automatisations.

Des défis à relever, ensemble

Mais l’IA ne doit pas être adoptée aveuglément. Elle soulève des enjeux de :

• Qualité pédagogique (attention aux contenus génériques ou approximatifs) ;
• Éthique (respect des données, transparence des algorithmes) ;
• Compétences (former les formateurs à ces outils).

Mon rôle consiste donc à intégrer l’IA intelligemment, sans sacrifier la pédagogie, ni la relation humaine.

Conclusion : l’IA comme alliée de la pédagogie

L’intelligence artificielle n’est ni une baguette magique, ni une menace. C’est un outil puissant, à utiliser avec discernement. En tant qu’ingénieur pédagogique freelance, je choisis de l’explorer et de l’intégrer progressivement à mes pratiques, toujours au service de l’apprentissage.

➡️ Et vous, utilisez-vous déjà l’IA dans vos formations ?
Partageons nos expériences pour faire avancer ensemble une pédagogie innovante et responsable.